Home Balita Nagpapatuloy ang pakikibaka sa distansya ng pag-aaral

Nagpapatuloy ang pakikibaka sa distansya ng pag-aaral

17
0

Una sa dalawang bahagi

Si Sophia Enriquez ay hindi eksaktong nagmumula upang bumalik sa paaralan. Hindi lamang ang takot ng grade schooler sa Covid-19 – mayroon ding karanasan sa nakaraang taon dahil pinilit ng pandemya ang isang marahas na paglipat sa malayong pag-aaral sa buong bansa.

“Ito ay mahirap matuto nang mag-isa,” sabi ni Enriquez, na nag-aaral sa isang pampublikong paaralan – isang sektor na partikular na hinamon ng pagbabago ng mga pamamaraan sa pagtuturo. Binanggit niya ang mga paghihirap sa pag-unawa sa mga aralin, ang karagdagang sagabal sa pag-aaral na gumamit ng mga gadget at software, at makitungo sa kilalang mahirap na mga serbisyo sa telekomunikasyon ng Pilipinas.

“Hindi araw-araw mayroon kaming isang malakas na koneksyon sa internet. Minsan, hindi ako nakakakonekta sa mga klase sa online at kasama nito, hindi ako nakakarinig at natututo mula sa talakayan,” sabi niya, na binabanggit ang malamang na pinakakaraniwang reklamo sa tech. – Sa tabi ng pagkuha ng mga laptop at iba pang mga aparato upang makakuha ng online – tungkol sa lokal na karanasan sa pag-aaral ng distansya.

Pagkatapos mayroong higit pang pangunahing isyu ng kung ano ang itinuturo. Ang high schooler na si Gian Barreto, na nag-aaral din sa isang pampublikong paaralang sekondarya, ay kritikal sa mga self-Learning module (SLMs) na inisyu ng Department of Education (DepEd).

“Ang isang partikular na bagay na napansin ko sa mga modyul sa pag-aaral ng sarili ay ang mga ito ay napakahusay na sumangguni. Hindi talaga ito isang module ng pag-aaral ng sarili dahil ang karamihan sa impormasyon doon ay hindi mapagkakatiwalaan,” inaangkin niya. Ito ay isang punto na mayroong ilang mga merito, na binigyan ng maraming mga halimbawa ng mga pagkakamali at kamalian na nagpinta ng mga ulat sa balita at mga feed ng social media noong nakaraang taon.

Ang mga guro ay katulad ng pakikibaka at maraming nakaranas ng parehong mga problema sa kanilang mga mag-aaral – hindi magandang koneksyon sa internet, mga paghihirap sa mga aralin, atbp.

“Walang makakatalo sa pag-aaral ng harapan,” guro Paul John Dawal mula sa Baay National High School sa Abra sinabi. “As we can see in their akademikong pagganap (last year), mas bumaba talaga ‘yung performance nila kasi walang guidance at assistance (tinanggihan ng pagganap ng akademya dahil sa kakulangan ng patnubay at tulong).

“Hindi sapat ang mga SLM,” sinabi ng guro na si Karen Grace Manaay mula sa Salvacion Nation High School sa Davao del Norte, na kinailangang bisitahin ang bahay ng mga mag-aaral upang masundan ang kanilang pag-unlad. “Mayroong mga kakayahan na napakahirap unawain. Ngunit wala kaming pagpipilian, narating na namin ang sitwasyong ito kaya kung ano ang ginagawa ay nagbibigay kami ng mga karagdagang aktibidad sa mga mag-aaral o kung minsan ay binabago namin ang mga mahirap na gawain upang maging madali para sa mga mag-aaral. “

“Sa ilang mga punto, oo, natututo sila. Ngunit dahil hindi namin magagawang masakop ang lahat ng mga aralin, may mga katanungan na hindi nasagot at ang aming sariling mga inaasahan ay hindi ganap na natutugunan,” dagdag niya.

Mahirap

Ang Covid-19 ay sumabog bago pa man magtapos ang taon ng pag-aaral ng 2019-2020 at ang pagkagambala noon ay medyo minimal, na nakakaapekto sa huling ilang linggo ng mga klase at itulak ang mga nagtapos sa larangan ng online. Nito lamang sa unang buong taon ng pag-aaral sa distansya – 2020 hanggang 2021 – na naunahan ang mga pinagbabatayan na isyu, unang na-highlight ng anecdotal na katibayan at kalaunan suportado ng mga survey na isinagawa habang naganap ang pandemik.

Isang botong Nobyembre 21 hanggang 25, 2020 na isinagawa ng Social Weather Stations sa 1,200 na mga respondente ay nakadetalye ng mga hamon na naranasan sa pagkatuto ng distansya.

Sinabi nito na 89 porsyento ng mga pamilyang may nakatala na nasa edad na nag-aaral (lima hanggang 20 taong gulang) na miyembro ang nagsabing pinaghalo-halo na pag-aaral – na tumutukoy sa patakaran ng DepEd na hinihiling ang mga paaralan na mag-alok ng iba’t ibang mga mode sa pag-aaral na pangunahing nilalayon upang mapadali ang pag-aaral ng distansya – ay mas mahirap kaysa sa tradisyunal na mukha -para sa mukha na pamamaraan. Partikular, 61 porsyento ang nagsabing naging “mas mahirap” at 28 porsyento ang nagsabing “medyo mahirap.” Anim na porsyento lamang ang nagsabing ito ay “mas madali” at tatlong porsyento ang nagsabing “medyo mas madali.”

Ang isa pang survey ng pangkat ng lipunang sibil na Kilusan para sa Ligtas, pantay, Kalidad at May-katuturan (SEQuRe) Edukasyong natagpuan ang mga mag-aaral at mga guro sa pampublikong paaralan na idineklara ang paglilipat sa distansya na pag-aaral ay pinabigat sa kanila ng mas mabibigat na mga trabaho, humantong sa pagkakakonekta sa internet at mga problema sa gastos, at kasama limitadong mapagkukunan.

Ang karamihan ng 1,299 mga mag-aaral na nag-poll ay inaangkin na mas kaunti ang natutunan. Ang survey ay nagpakita ng 86.7 porsyento ng mga gumagawa ng modular learning – batay sa mga nakalimbag na modyul – sinabi ito. Ito ay bahagyang mas mababa sa 74 porsyento at 66 porsyento, ayon sa pagkakabanggit, kabilang sa mga nag-aaral sa ilalim ng pinaghalo (isang halo ng online at modyul na batay sa module) at pulos mga online na system.

Sinuri din ng SEQuRe ang 1,278 mga guro ng pampublikong paaralan, kung saan 52 porsyento ang iniulat na nasa isa sa dalawang mag-aaral ang nasa likuran tungkol sa pagdalo at / o sa pagsusumite ng mga modyul at iba pang mga kinakailangan.

“Humigit-kumulang isa sa tatlong mag-aaral na respondente ang nagsabi na ang kanilang workload sa ilalim ng distansya ng pag-aaral ay mas mabigat kaysa bago ang pandemya,” SEQuRe sinabi noong Hulyo.

Katulad nito, ang nakararami ng mga tumutugon sa guro, o 85.2 porsyento, ay naniniwala na ang mga karga sa trabaho ay naging mas mabigat. 12.7 porsyento lamang ang nagsabing pareho ito at 2.1 porsyento lamang ang nagsabing ang kanilang mga trabaho ay gumaan.

Ang isyu ng hindi sapat na mapagkukunan ay pangkaraniwan din sa mga mag-aaral, guro at magulang. Pito sa 10 mag-aaral ang nagsabing napalampas nila ang isang klase dahil sa mga problema sa mga aparato, hindi magandang koneksyon sa internet, o mga mamahaling serbisyo sa internet. Kabilang sa mga guro, 47.8 porsyento ang nag-angkin na hindi sila nakatanggap ng sapat na tulong pinansyal upang masakop ang mga gastos sa pagsasagawa ng malayong pag-aaral.

Pansamantala, iniulat ng mga magulang ang isa sa kanilang pangunahing pag-aalala ay ang pangangailangan na magbigay sa mga mag-aaral ng mga gadget at prepaid load para sa pagkakakonekta sa internet. Nag-aalala din sila sa mga paghihirap sa pagtulong sa mga bata sa mga aralin dahil wala silang kaalaman tungkol sa mga paksa.

“Sa pangkalahatan, ang karamihan ng mga respondente na may mga bata sa ilalim ng lahat ng mga modalidad sa pag-aaral ay nagpupumilit sa kanilang mga bagong tungkulin sa ilalim ng malayuang pag-aaral habang hinihiling ng setup na ang mga magulang na gampanan ang mas malaking tungkulin sa paggabay at pagtuturo sa kanilang mga anak,” SEQuRe na tagapag-ayos at propesor ng edukasyon sa Unibersidad ng Pilipinas na si Mercedes Arzadon sinabi.

Nagtaas din ng pag-aalala ang mga mag-aaral tungkol sa mga negatibong epekto ng pag-aaral ng distansya sa kanilang kalusugan sa pag-iisip, na may 30 porsyento na nag-uulat ng stress sa pag-iisip at emosyonal, pagkabalisa, pagkalungkot at pag-atake ng gulat.

Tinanong kung inirerekumenda nila ang patuloy na pagpapatupad ng distansya ng pag-aaral, nahati ang mga stakeholder. Ang mga mag-aaral ang pinaka laban, na may 79 porsyento na alinman sa hindi natatakot o hindi sigurado, at ang natitirang 21 porsyento na higit na malugod sa pagpapanatili ng system.

Ang mga guro ay higit na suportado ng isa pang taon ng pag-aaral sa ilalim ng distansya na pag-aaral na may 62 porsyento na papabor, 30 porsyento laban, at walong porsyento ang hindi sigurado. Kabilang sa 3,172 na mga magulang na na-poll, isang plural na 31 porsyento ang pinaboran, 23 porsyento ang laban, at 36 porsyento ang hindi sigurado.

‘Isang mahusay na pluralidad ang lumipas’

Sa pagtugon sa kalidad ng isyu sa edukasyon, sinabi ng isang matataas na opisyal ng DepEd na ang mga ulat mula sa mga rehiyon ay nagpapakita na maraming mga mag-aaral ang nakapasa pa noong nakaraang taon.

“Hindi nilalayon ng kagawaran na tanggihan ang datos na nakalap ng SEQuRe mula sa kanilang mga online survey,” sinabi ng director ng Bureau of Learning Delivery na si Leila Areola. “Gayunpaman, sa mga ulat na isinumite sa gitnang tanggapan ng mga katapat nito sa mga rehiyon, maliwanag na isang malaking pluralidad ng mga nag-aaral ang nakapasa sa kanilang mga akademiko sa panahon ng SY (taon ng pag-aaral) 2020 hanggang 2021. Ito ay isang pagpapakita ng mga nag-aaral na nakamit ang hinihiling mga kakayahan sa pag-aaral sa antas ng kanilang grado. “

Aminado si Areola na kailangang gawin upang makuha ang pinakamainam na mga benepisyo ng pag-aaral sa distansya.

“Ang DepEd ay walang tigil na nagtrabaho sa pagpapabuti ng paghahatid ng mga pangunahing serbisyo sa edukasyon sa gitna ng [the] ang krisis sa kalusugan na inilaan ang mga kinalabasan sa pag-aaral ay makakamit habang pinangangalagaan ang kalusugan at kaligtasan ng lahat, “aniya.

Kasama rito ang gawing mas naa-access ang mga mapagkukunan sa pag-aaral sa pamamagitan ng mga DepEd telebisyon at radio channel, at ang pag-convert ng mga SLM sa iba’t ibang mga format upang umangkop sa iba`t ibang mga modalidad.

Hinihimok din ang mga guro na maging mas may kakayahang umangkop sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto. Ang pagkuha ng mga karagdagang tulong sa suporta sa pag-aaral ay maaari ring makatulong sa mga mag-aaral, lalo na ang mga may espesyal na pangangailangan.

Ang DepEd, inangkin ni Areola, ay may mahabang listahan ng mga hakbang at pagkukusa upang matugunan ang mga hamon, at nagsasagawa rin ng sariling pagsasaliksik sa kung paano mapabuti ang pag-aaral ng distansya sa ilalim ng pandemya.

Itutuloy

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here