Home Balita Address K to 12 gaps – Gatchalian – The Manila Times

Address K to 12 gaps – Gatchalian – The Manila Times

17
0

SEN. Binigyang diin ni Sherwin Gatchalian nitong Lunes ang pangangailangan na tugunan ang mga alalahanin sa pagpapatupad ng spiral progression diskarte at mga patakaran ng Mother Tongue-Based Multilingual Education (MTB-MLE) na inatasan ng Enhanced Basic Education Act of 2013 o ng K to 12 Law (Republic Act 10533).

Binanggit niya ang mga puwang sa mga program na natukoy sa isang pagawaan na naayos noong nakaraang taon upang suriin ang kambal na mga patakaran.

Sa ilalim ng programa ng MTB-MLE, ang mga tagubilin, materyales sa pagtuturo at pagtatasa ay nasa katutubong wika ng mga nag-aaral mula sa Kindergarten hanggang sa Baitang 3. Mula sa Baitang 4 hanggang Baitang 6, ang Filipino at Ingles ay unti-unting ipakikilala sa pamamagitan ng isang programa ng tulay sa wika.

Ang dalawang wikang ito ay gagamitin sa pangalawang antas.

Samantala, pinapayagan ng diskarte sa pag-unlad na pag-unlad ang lohikal na pag-unlad mula sa simplistic hanggang sa kumplikadong mga ideya kung saan muling binisita ng mga nag-aaral ang mga paksa o paksa nang maraming beses, sinabi ni Gatchalian.

“Bagama’t maganda ang layunin ng patakaran ng inang wika at spiral na paglala ng diskarte, maraming pagkukulang sa pagpapatupad ng mga ito. Sa ating pag-reporma sa kurikulum, kailangan nating punan ang mga pagkukulang na ito upang matiyak nating nakita ang mga pulisyang ito sa pagkakatuto ng mga mag-aaral (Habang ang hangarin ng patakaran ng mother wika at spiral na pag-unlad na diskarte ay mabuti, ang kanilang pagpapatupad ay Hindi sapat. Sa reporma ng kurikulum, kailangan nating punan ang mga puwang na ito upang matiyak na ang mga patakarang ito ay makakatulong sa natutunan ng mga mag-aaral), “sinabi ng senador.

Ang isang pagawaan para sa mga guro na inayos noong nakaraang taon ng Gatchalian at nongovernment na organisasyong Synergeia Foundation ay sinuri ang spiral progression diskarte at ang MTB-MLE.

Batay sa mga resulta ng pagawaan, ang ilang mga problema ay nakilala, tulad ng pagkakaroon ng kaunti o walang mga guro na sinanay na magturo sa lahat ng mga sangay o lugar ng isang paksa.

Ang mga ibinahaging guro ng agham sa Gatchalian, halimbawa, ay sinanay lamang na magturo sa isang lugar ng kadalubhasaan kaysa sa iba’t ibang mga sangay ng paksa tulad ng kimika, biology at pisika.

Sa MTB-MLE, kabilang sa mga paghihirap na nakilala sa pagawaan ay ang kakulangan ng mga materyales sa pag-aaral at pagsasanay ng guro sa paggamit ng katutubong wika at paglipat sa ikalawang wika.

Ang iba pang mga pag-aaral ay itinuro din ang mga puwang ng MTB-MLE at ang diskarte sa pag-unlad na spiral, idinagdag niya.

Binanggit niya ang pag-aaral sa 2018 ng Philippine Normal University na nagpakita ng nilalaman ng spiral na pag-unlad ay hindi puro at malawak at nangangailangan ng mga may kakayahan at may kwalipikadong mga guro pati na rin ang sapat na mga pasilidad.

Ang isang papel na talakayan sa 2019 mula sa Philippine Institute for Development Studies ay inihayag din kabilang sa mga hamon ng programa ng MTB-MLE ay hindi sapat na paghahanda ng guro at paaralan at kawalan ng karamdaman ng mga aklat-aralin at mga materyales sa pag-aaral, sinabi ng senador

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here